取組の概要
| 実施者 | 西伊豆町立賀茂小学校 |
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| 協力・監修等 | 株式会社Ｚ会 |
| 対象学校種 | 小学校 |
| 実施年度 |
2017年
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| 都道府県 |
静岡県
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| 単元 | 学年： 第5学年/第6学年 単元名： 防災ロボを考えよう 単元のねらい・単元目標： ・「東海大地震」が発生したらどのようなことが想定されるのかを考え，地域の防災課題を探る。 ・地域が被災したと想定し，その復旧のためにはどのような活動が必要かを話し合う。 ・復旧のためにどのようなロボットを組み立て，どのような動きをさせればよいのかを考え実装し，発表させる。 単元指導計画： １時間目：西伊豆の災害 ２時間目：ロボットを考えよう【本時】 ３時間目：ロボットを作ろう（１） ４時間目：ロボットを作ろう（２） ５時間目：発表をしよう（１） ６時間目：発表をしよう（２） |
| ICT環境 |
大型提示装置
学習者用コンピュータ
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| 利用場所 |
体育館
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内容
本時のねらい・本時の目標：
・提示された被災状況で，町にどのような不都合が生じるかを考えることができる。・復旧のためにどのようなロボットが必要かを考え，言葉で表現することができる。
・班のメンバーの意見やアイディアを聞き，話し合い，班としての方向性を考えることができる。
プログラミングの概念：
順次，反復，条件分岐，イベント本時の評価基準：
ロボットの作成にまで取りかかれているとよい。本時の展開：
プログラミング教材：
教育版レゴ®マインドストーム® EV3教育版レゴ®マインドストーム® EV3アプリ
有料・無料：
アプリは無料教材数：
3人で1台の端末でアプリ・マインドストームを使用（変更可能だが3人程度が望ましい）プログラミング教材に含まれる内容：
児童向けプリント，トークスクリプト利用デバイス：
iPad事前準備：
本単元の開始までにマインドストーム® EV3の基本的な使用法を学んでおくこと（４時間程度でグループ学習を行うための教材の用意あり）。学習活動形態：
グループ活動外部人材の活用：
各班に1名の補助指導員（各班に1名が望ましいが，2～3の班に1名程度でも実施可能）提供元：
株式会社Ｚ会参考
児童用ワークブック（PDF）