取組の概要

実施者	三島市立徳倉小学校
協力・監修等	株式会社Ｚ会
対象学校種	小学校
実施年度	2018年
都道府県	静岡県
教科	総合的な学習の時間
単元	学年： 第6学年 単元名： マインドストームの使い方を知ろう 単元のねらい・単元目標： ・モーターを制御し，マインドストームを直進，旋回させることができる。 ・種々のセンサーを用いて，マインドストームの動きを制御することができる。 ・モーターの動きとセンサーでの計測を組み合わせ，複数の動作をするプログラムを作成することができる。 単元指導計画： １時間目：マインドストームを動かしてみよう ２時間目：いろいろな動きをさせてみよう ３時間目：センサーを使ってみよう【本時】 ４時間目：「交差点プログラム」を作ろう
ICT環境	大型提示装置 学習者用コンピュータ
利用場所	特別教室

内容

本時のねらい・本時の目標：

・３種類のセンサーの働きと，その制御のしかたを知る。
・各センサーの使用例から，どのセンサーを用いる場合にも共通する書式に気づく。
・他の児童と協力しながら課題のプログラムを作成する。

プログラミングの概念：

順次，条件分岐，イベント

本時の評価基準：

十分：センサーの働きや制御の仕方を踏まえて，課題のプログラムを作成できた
概ね：課題のプログラム作成のために必要なロジックを理解している
要努力：理解しないままプログラムを作っている

本時の展開：

プログラミング教材：

教育版レゴ®マインドストーム® EV3
教育版レゴ®マインドストーム® EV3アプリ

有料・無料：

アプリは無料

教材数：

3人で1台の端末でアプリ・マインドストームを使用（変更可能だが3人程度が望ましい）

プログラミング教材に含まれる内容：

児童向けプリント

利用デバイス：

iPad

事前準備：

前時で，マインドストーム® EV3とiPadをBluetoothで接続する経験をしておくこと。また，アプリの操作を短時間でも体験しておくこと。

学習活動形態：

グループ活動

外部人材の活用：

各班に1名の補助指導員（各班に1名が望ましいが，2～3の班に1名程度でも実施可能）

提供元：

株式会社Ｚ会